Reflexión sobre la Dinámica Grupal de HHSS con los alumnos del CAFD
Desde mi punto de vista integrado en el grupo, participando activamente para la consecución del logro la dinámica del grupo ha sido fluida, había buena comunicación y sintonía, ha primado la afiliación para la consecución del logro, el establecimiento de estrategias
Ha ocurrido algo curioso, querían descolocarnos, hasta cierto punto lo han logrado. Hemos tenido que negociar con otros grupos para conseguir material.
Dentro del grupo se han desplegado distintas estrategias para la consecución de la meta, ha sido fácil ponerse de acuerdo para trabajar, nos hemos dividido el trabajo, Tobi tenía claro cual era el objetivo, María también, Teresa, todos hemos colaborado cada uno aportando ideas para la mejor resolución posible dentro de las condiciones impuestas. Ha aparecido material que no estaba en la dinámica, las organizadoras que querían descolocar, desorientar, crear conflicto, ha dado la impresión de verse superadas por este aspecto, alguna de ellas buscando quien había introducido dicho material, las habilidades sociales necesarias en ese momento para gestionar dicho imprevisto, daba la impresión de que las ha desbordado. El lenguaje gestual decía mucho acerca de frustración, de impotencia, de rabia contenida.
Al final de la actividad cuando han hecho el recuento de los cubos, se veía claramente que actuaban de manera arbitraria, Con ello, ¿generaron realmente un conflicto? o los de CAFD lo dejaron pasar.
Si realmente se trataba de generar competición , casi lo lograron, pero que criterios de objetividad utilizaron para valorar el trabajo de cada equipo, ¿por qué no hicieron participes a uno de los integrantes de cada grupo en el recuento de los cubos?
El conflicto podría haber estado servido si los alumnos del CAFD hubiesen querido, pero se ve que poseen suficientes habilidades sociales, estaban realizando un rol, controlando sus emociones, siendo conscientes de lo que estaba ocurriendo
¿Hasta que punto hemos gestionado correctamente el conflicto que se ha generado durante el desarrollo del programa?
¿Como nos hemos sentido en el momento que hemos sabido que había un examen? ¿Cómo han tratado de controlar al grupo, qué habilidades han desplegado para dirigirse al grupo, de qué forma y manera lo han hecho?
Alguno de los componente de mi grupo se ha quejado de la forma como se han dirigido a nosotros, como si fuésemos alumnos,
Yo me preguntaba recordando la dinámica de entre muros, cuando nos cuestionábamos la forma en como había gestionado el profesor el conflicto, y es que a nivel teórico todos lo tenemos muy claro, pero en la practica cuando ocurre una situación de ese tipo, te ves desbordado, y esos esquemas mentales sobre dicha situación se ven sobrepasados y actúas de forma totalmente diferente, no te da tiempo a pensar actúas según esquemas previos, interiorizados, recursos que en otros momentos has utilizado para salvar una situación, luego lo piensas fríamente y piensas ¿debería haber actuado de esta o de aquella manera.
Otra de las cuestiones que me ha llamado la atención y que debido a la falta de tiempo al final no dio tiempo a volver sobre ello es el posicionamiento que cada uno de los grupos adoptó frente a los imprevistos surgidos: examen de Génesis , el calor sofocante del aula, el hecho de tener que cambiar de escenario para realizar alguna de las actividades, la gestión llevada a cabo por las dinamizadoras para adaptarse a las nuevas situaciones presentadas.
Para mí hay una serie de cuestiones sobre las que tengo que seguir reflexionando: el afrontamiento de situaciones nuevas e imprevistas, el posicionamiento personal frente al conflicto, las emociones y sentimientos surgidos.
Elvira y Cecilia al final integraron perfectamente el descoloque.
Charlando después de la actividad en la puerta de la facultad: decía su profesor del CAFD que realmente el día a día era difícil con un grupo tan dinámico cuando realizan actividades de este tipo, el se sintió desorientado cuando llegó al centro y vio que no había nadie coordinando la actividad, que no se les recibía. Paloma les explico cual era la finalidad de dicho recibimiento, para ver como se sentían que emociones y sentimientos experimentaban y de esta forma resaltar la importancia de la acogida al llegar a cualquier lugar, así como el acompañamiento para ubicarse espacialmente, presentación de los componentes del grupo.
Por último agradecer a todo el grupo el logro de la actividad, la implicación lograda por cada uno en la tarea que eligió participar. Asimismo felicitar a todos por el desarrollo del programa, la gestión de los conflictos y los imprevistos surgidos. A Alejandro en tu ausencia física, pero imagino que pensando en lo que estaba ocurriendo en la actividad, y al resto de los participantes.
1 comentario
Paloma -
Me hace gracia.En algunos momentos de la lectura me parece estar viéndote medio sonriendo...
Habrás observado que hace tiempo que dejé de recriminarte sobre la Licencia. Creo que le has sacado mucho partido y nos has hecho participe de ella con tu buena disposición y reflexiones como ésta.
Esto no termina aquí...
Un beso
Paloma